“我来到你的城市，走过你来时的路”，这样一句歌词，成了大工辅导员老师每个寒假的家访之旅的真实写照。2019年是人文学部贯彻学校方针，扎实推进家访工作的第11个年头。学部家访工作以建立家校联系为出发点，以反映学生在校情况，了解学生成长环境，获得家庭支持理解为目标；宣传我校学生工作，合理定位学生发展，为家庭带去前沿信息。

今年寒假，人文学部6名辅导员共赴辽宁、吉林、湖南、湖北、新疆、甘肃、江苏等10省，19市县，行程超过10000公里，历时近一个月，经历了无数场“春运”，对学部四个年级53名同学进行了不同形式的家访活动。

众擎易举有力度，访必有因有厚度

2018年对每个大一新生都是不寻常的一年，他们完成了从高中生到大学生的转变，进入了新的人生阶段。辅导员布置了《回顾我的2018》作为寒假作业，让同学们再次回忆这一年的美好时光，总结经验与教训，积极迎接新一年，这也是一个同学们自我教育的过程。

在大一新生还未入学时，辅导员便到省内的同学家进行了家访，为同学描绘了大学蓝图。将“全程育人”从入学前置到暑假。同时利用查寝、级队会、班会等契机，反复介绍家访工作和意义，让同学们做好心理预期，为工作开展打下了坚实的基础。

人文学办全体成员主动思考、在工作例会上多次积极研究，形成周密前期家访计划，制定详细方案，共针对五类学生进行圈定，进行重点走访和顺访。并结合人员出行目的地，跨年级走访，实现了全员助推家访的良好效果，切实做到了“全员育人”。同时通过问卷调查，分析同学们的共性和个性问题，做到有的放矢。

学部建立了3个“三全育人”家访工作试点，在暑期走访后，寒假进行二次家访，父母纷纷表示孩子进步成长了许多。刘昊男同学的父亲也是大工校友，他对这半年来孩子的进步十分满意。试点家庭每年的家访将一直持续到毕业前，同时毕业后还会密切关注同学的发展，将“全程育人”工作做到前置和延伸。

传递祝福有温度，因性施教有高度

学部在大连和沈阳分别召开集体家长会，辅导员通过对在校四个半月的整体情况、即将面对的选择和大学过程大事件等进行了较为详尽的宣讲，并解读了2018届毕业生落位情况和19届保研情况。共有20户家庭参与,通过直播平台，超过五百人观看并积极互动。

入户家访中，辅导员带去了新春祝福和浓浓的年味，每家每户都购买了水果牛奶或生活必需品。同时，一本学部建设手册，一份新生照片合集，一张学生成绩单，一张辅导员寄语，一张“到了大学为什么还要学习”成了人文学部辅导员家访的标配。让家长了解学校和学部建设，了解学生在学校做什么，了解学生本学期的学习成绩，了解学校老师对学生的期待，这份家访“大礼包”，沉甸甸，情谊深。

家访中帮助同学做好职业规划，从咨询和对话的角度，对学生及家长想要了解的问题抛砖引玉，畅所欲言，深入探讨问题实质，纠正理解误区。例如大部分家长把“考研”设定为自己孩子大学的终极目标，而并没有考虑学生的性格特质和自身对自己的期待。作为教育者，结合学生的兴趣特长因性施教，培养他们全面发展与专项发展结合，努力开发每一个学生的潜能，创造不一样的人生。

新生家长群一直是人文学部家校沟通的重要抓手，辅导员定期在家长群中发布照片、活动预告、日程考试安排等等消息，也能让家长感觉自己与孩子与学校同在，虽然距离远但心很近。家访中多次介绍大工的光荣历史，以70周年校庆为切入点，激发同学爱校爱国的情感，培养人文学子的情怀和格局。通过多种家校联动的形式，切实做好“全方位育人”。

跨越山河有态度，无问西东有热度

很多人甚至认为家访是一个公费旅游的好机会，而实际情况却是风雨兼程，披星戴月。凌晨四点早起赶第一班特价飞机，在酒店前台促膝长谈至午夜，拼车遇到车祸还要继续第二天的行程……今年是18级辅导员张国祥家访的第一年，他坦言这么多天没有到过一个旅游景点，能来到同学们生活的环境，看到伴随他们成长的山川江河，这些都是最好的风景。

从东南沿海到西北内陆，从车水马龙的都市到人烟稀少的乡村。今年冬天，人文学部家访的足迹远至新疆，也让“春风吹渡玉门关”。从大连到北京一夜的火车，北京到乌鲁木齐40个小时，这成了新疆学子回家的常态；而从乌鲁木齐到南疆，往往还要20个小时以上。一方面回家的路途过于艰辛，另一方面他们的基础较为薄弱，因此南疆的学生需要更多关注。受自然与社会环境影响，去南疆的路上充满未知，但人文学部辅导员依然决心前往。只为切身感受他们的回家之路，探寻他们的成长轨迹，努力去站在他们的角度思考问题。让他们今后归家返校的每一步，都走得不再孤独。

走进家庭，感受家庭，深挖学生发展问题，做在当代，功在千秋。对于家访工作，学部每年都在不断总结利弊得失，并努力思考有效开展家访工作的创新途径。回顾家访过程，品味家访收获，面对学生问题，科学揭示问题本质，将学生工作透明化，将工作理念不断加以深挖，于己于生收获长足进步。人文学部将继续且行且歌，在家访路上坚定前行，上下求索。