2023年4月11日上午8:00，新闻传播学系、新闻与传播学系教工党支部、文科综合实验教学中心联合邀请大连多元智能教育研究中心主任赵燕萍，来校分享了题为《残障群体需要的特殊温暖和社会支持》的主题讲座，主要分享了自身从事10余年公益性特殊教育经历及对自身对教育的理解。 

赵燕萍现任中国第十二届妇女代表大会代表、大连市残联副主席、大连市智力残疾人及亲友协会主席、大连多元智能教育研究中心主任。赵老师毕业于中国科学院心理研究所儿童发展心理专业。自1987年赴日本留学及工作。2005年回国创办大连诺雅文化发展有限公司，开展儿童、亲子素质教育工作，并于2012创办大连多元智能教育研究中心，开展儿童潜能开发及心智障碍者康复教育个性化服务，2015年创办心智障碍者少年宫“阳光多元智能馆”，2016年荣获中国残联评选社会服务组织优秀案例。2017年创办心智障碍者就业基地“憨宝工坊”。2019年憨宝工坊产品“翕宝”入选达沃斯市民代表礼物；2020年憨宝工坊翕宝产品入选大连市委市政府首届“大连名品•大连礼物”；2021年憨宝工坊获得中残联批准为“中国残疾人文化创意产业基地”；同年“支援憨宝上班”项目获得“第五届辽宁省青年志愿者服务公益创业赛”金奖；同国赛银奖。赵燕萍2018年荣获大连市三八红旗手标兵称号、曾任大连市中山区政协委员、人大代表，2022年受聘大连市民政局儿童福利和保护专家库专家。

讲座正式开始之后，赵燕萍老师先与我们分享了自己助残行为的缘起，用2019年元旦心智障碍孩子们表演的一曲手语舞《把爱传出去》视频引入话题，提纲掣领地带我们了解了残障人士的种类和数量，让我们对残障人群体有了一个大致的认识。

图为演讲中的赵燕萍老师

随后，赵燕萍老师告诉我们，自己所服务的心智残障人士不同于一般人群，他们的心智发展水平受到限制，社会交往与情感交互上往往需要更多的帮助和支持。对于他们而言，最难的是情绪管控，哪怕是一束光、一个颜色，都会令他们从正常状态中脱轨。除此之外，每个残障人士的症状和表现都不同，需要专业人员的精准评估和针对性的治疗。

接下来，赵燕萍老师用照片向我们呈现了机构残障儿童们日常学习、生活、玩耍、磨炼技能的生活状态，在展示老师和残障儿童们之间非常有趣和自然的互动场景时，赵老师讲到，当心智残障人士们感受到温暖和爱心，他们会变得更加自信和开朗，更愿意与周围的人进行交流和互动。同时，赵老师也强调，面对这些孩子，光有爱心与陪伴远远不够，更需要想办法使他们被社会充分接纳。由此，她从项目定位、销售渠道，未来预期等角度，对憨宝就业、翕宝原创艺术品等机构特色服务项目进行了详细的介绍。机构利用孩子们单一重复的行为特质，设计了富有特色的、“造血”能力强大、能够持续运行的商业模式。赵老师欣慰地告诉我们，机构也获得了很多国家级资质与荣誉证书，孩子们制作的产品“翕宝”还入选了冬奥会伴手礼、达沃斯市民代表礼物。

图为机构残障儿童们学习玩耍、制作工艺品

图为机构残障人士所制作的工艺品

特别的是，赵燕萍老师还带来了一些器具，用饮水、摘取眼镜、上下楼梯、数钱等日常细微的活动，让同学们亲身体验视觉障碍、听觉障碍、肢体障碍等残障人士的生活，强烈感受到无法自主完成动作的苦闷。这一环节不仅增加了同学们对残障人士的认知和了解，更让大家切身感受到残障人士所面对的生活困难，从而为这个群体赋予更多的关注、关心、关怀。

图中同学们正在使用特殊器具体验残障人士生活

赵燕萍老师认为，无论是普通教育还是特殊教育，本质都是用爱唤醒人内在的潜能，更好走入社会、融入环境；而我们每一个人都是温暖环境的提供者。大连理工大学新闻与传播学系课业导师傅兴宇老师不由感慨道，我们每个人都有“两只手”，一只“手”是为自己，另一只“手”是为别人。新闻与传播学系系主任王爱玲老师也讲到，从赵老师的教育经历，也让我们更进一步思考什么是好的教育，除了知识传播，让学生们感受到家庭、学校、社会合力供给的积极能量和养份，能熏陶出学生们自信、热情、积极、有活力面对一切的状态，是真正负责人的人才培养。

人文与社会科学学部党委副书记陈家晶老师和新闻与传播学系教工党支部书记王芳菲老师最后感谢了赵燕萍老师的莅临分享，陈家晶老师总结到，正如“翕宝”项目的名字一样，特殊的孩子们是折翼的天使，需要全社会“合”力为他们编织“羽”毛，赋能就业，增添温暖，丰盈灵魂。

图为我系学子与三位老师的合影

此次讲座结束之后，新闻与传播学系、新闻与传播学系党支部将组织师生于2023年5月份深入赵燕萍老师的“憨宝工坊”亲身感受，同时也带领广播电视学专业学生作更深入交流采访，以典型新闻人物进课堂，学生进现场的方式，进一步激发学生的沉浸性感受和体验，促动更多高质量新闻报道作品及新闻摄影作品产出。